¬ŅQU√Č ES MENTORSPORT?

coaching para deportistas

En MentorSport trabajamos codo con codo junto a los deportistas y a su entorno, para conectar, de forma equilibrada y exitosa, sus entornos deportivos, educativos, sociales y profesionales. ‚Äč

Mediante la aplicación de una metodología propia, global y sistémica, conseguimos que sus carreras deportivas actuales, se conviertan en ejes trascendentales para sus futuras carreras vivenciales.

mentoring para deportistas

Queremos ayudarte a conseguir tu meta como deportista o entrenador

¬ŅCU√ĀLES SON NUESTROS VALORES?

COMPROMISO

Mover hacia la obligaci√≥n contra√≠da por cada persona que se compromete con nosotros, consigo misma, con su proyecto de vida, asumiendo la¬†palabra y el compromiso expresado. Para ello, definir objetivos, planificar planes de acci√≥n, reaccionar activamente para sacar adelante el proyecto¬†de vida elegido, comprometi√©ndose a aprender, mejorar, avanzar,¬† de forma acertada para conseguir sacar adelante su proyecto.¬†‚Äč

COMUNICACI√ďN

Mostrar inter√©s, intenci√≥n y acci√≥n en el proceso de comunicaci√≥n, para conseguir los resultados de entender y hacerse entender con las personas y¬†situaciones, para afrontar con √©xito los retos del proyecto de vida. Desarrollar las herramientas f√≠sicas, ps√≠quicas y¬†y¬†psicosociales necesarias para¬†influir en los dem√°s y conseguir los objetivos previstos en el plan de vida.¬†‚Äč

CONFIANZA

Promover en cada uno de nuestros usuarios¬† la actitud positiva de mostrar seguridad en si mismos y¬† en sus cualidades, para obrar y afrontar con¬†decisi√≥n y valent√≠a, los retos y objetivos de su proyecto de vida, avanzando en las diferentes fases de la incertidumbre que encontrar√°n, entendiendo¬†y analizando la realidad desde su aspecto m√°s positivo, identificando y valorando lo positivo de cada circunstancia e individuo.‚Äč

CREATIVIDAD

VER LO QUE TODOS VEMOS Y PENSAR LO QUE NADIE HA PENSADO. Buscar y desarrollar con intenci√≥n y esfuerzo la facultad para crear un¬†proyecto de vida atractivo, atrayente y diferenciador. Encontrar procedimientos o elementos para desarrollar las labores necesarias de manera¬†distinta a la tradicional, con la intenci√≥n de satisfacer el prop√≥sito diferenciador del plan previsto. A trav√©s de la creatividad, cumplir con los¬†objetivos y deseos personales y grupales de forma m√°s veloz, sencilla, eficiente y econ√≥mica.‚Äč

√ČTICA

Con deportistas y en sus entornos, definir, elaborar, establecer y concretar las normas morales que regir√°n las conductas¬†de los participantes en sus nuevos proyectos de vida, de forma que sus propuestas y acciones sean coherentes con sus objetivos y valores.¬†‚Äč

LIDERAZGO

‚ÄúL√≠der‚ÄĚ es cualquier persona con la capacidad de influir en otra; los deportistas tienen la gran capacidad de influir en los individuos en¬†la sociedad. En un deportista, potenciar y desarrollar las buenas habilidades de un gran l√≠der se hace esencial, influyendo en el¬†crecimiento del deportista como persona y, a la vez, en el impacto positivo que puede tener en su circulo de influencia‚Äč

PENSAMIENTO CR√ćTICO

Capacidad para reflexionar y razonar de manera eficiente, hacer juicios de¬†valor; analizar, sintetizar y evaluar informaci√≥n; tomar¬†decisiones y resolver problemas en situaciones cr√≠ticas o extremas.‚Äč

PERSEVERANCIA

Mantenerse constante en la prosecuci√≥n del proyecto de vida comenzado, en actitud, en opini√≥n y en acci√≥n,¬† a√ļn cuando las circunstancias sean¬†adversas o cuando alcanzar los objetivos sea dif√≠cil. Continuar con el af√°n de aprendizaje previsto, con la mejora de habilidades, con la conexi√≥n y¬†empe√Īo necesario para establecer relaciones de √©xito, que influyan positivamente en la consecuci√≥n de los objetivos establecidos para el proyecto¬†de vida. Predisposici√≥n para afrontar la frustraci√≥n de los errores y fracasos, y convertirlos en recursos para crecer y avanzar.¬†‚Äč

TRABAJO EN EQUIPO

Compromiso y confianza y prop√≥sitos entre dos o m√°s personas para comunicarse, coordinarse y¬†colaborar con √©xito con el prop√≥sito de conseguir objetivos que, individualmente, no pueden alcanzar con igual efectividad.¬†‚Äč

VALENT√ćA

Impulso irrefrenable y continuado que desde el amor a lo que hacemos, y a pesar del miedo, las dificultades previstas o de los riesgos previsibles, impulsa a ejecutar un curso de¬†acci√≥n concreto, definido y enfocado hacia los objetivos marcados.¬†‚Äč

COMPROMISO

Mover hacia la obligaci√≥n contra√≠da por cada persona que se compromete con nosotros, consigo misma, con su proyecto de vida, asumiendo la¬†palabra y el compromiso expresado. Para ello, definir objetivos, planificar planes de acci√≥n, reaccionar activamente para sacar adelante el proyecto¬†de vida elegido, comprometi√©ndose a aprender, mejorar, avanzar,¬† de forma acertada para conseguir sacar adelante su proyecto.¬†‚Äč

COMUNICACI√ďN

Mostrar inter√©s, intenci√≥n y acci√≥n en el proceso de comunicaci√≥n, para conseguir los resultados de entender y hacerse entender con las personas y¬†situaciones, para afrontar con √©xito los retos del proyecto de vida. Desarrollar las herramientas f√≠sicas, ps√≠quicas y¬†y¬†psicosociales necesarias para¬†influir en los dem√°s y conseguir los objetivos previstos en el plan de vida.¬†‚Äč

CONFIANZA

Promover en cada uno de nuestros usuarios¬† la actitud positiva de mostrar seguridad en si mismos y¬† en sus cualidades, para obrar y afrontar con¬†decisi√≥n y valent√≠a, los retos y objetivos de su proyecto de vida, avanzando en las diferentes fases de la incertidumbre que encontrar√°n, entendiendo¬†y analizando la realidad desde su aspecto m√°s positivo, identificando y valorando lo positivo de cada circunstancia e individuo.‚Äč

CREATIVIDAD

VER LO QUE TODOS VEMOS Y PENSAR LO QUE NADIE HA PENSADO. Buscar y desarrollar con intenci√≥n y esfuerzo la facultad para crear un¬†proyecto de vida atractivo, atrayente y diferenciador. Encontrar procedimientos o elementos para desarrollar las labores necesarias de manera¬†distinta a la tradicional, con la intenci√≥n de satisfacer el prop√≥sito diferenciador del plan previsto. A trav√©s de la creatividad, cumplir con los¬†objetivos y deseos personales y grupales de forma m√°s veloz, sencilla, eficiente y econ√≥mica.‚Äč

√ČTICA

Con deportistas y en sus entornos, definir, elaborar, establecer y concretar las normas morales que regir√°n las conductas¬†de los participantes en sus nuevos proyectos de vida, de forma que sus propuestas y acciones sean coherentes con sus objetivos y valores.¬†‚Äč

LIDERAZGO

‚ÄúL√≠der‚ÄĚ es cualquier persona con la capacidad de influir en otra; los deportistas tienen la gran capacidad de influir en los individuos en¬†la sociedad. En un deportista, potenciar y desarrollar las buenas habilidades de un gran l√≠der se hace esencial, influyendo en el¬†crecimiento del deportista como persona y, a la vez, en el impacto positivo que puede tener en su circulo de influencia

PENSAMIENTO CR√ćTICO

Capacidad para reflexionar y razonar de manera eficiente, hacer juicios de¬†valor; analizar, sintetizar y evaluar informaci√≥n; tomar¬†decisiones y resolver problemas en situaciones cr√≠ticas o extremas.‚Äč

PERSEVERANCIA

Mantenerse constante en la prosecuci√≥n del proyecto de vida comenzado, en actitud, en opini√≥n y en acci√≥n,¬† a√ļn cuando las circunstancias sean¬†adversas o cuando alcanzar los objetivos sea dif√≠cil. Continuar con el af√°n de aprendizaje previsto, con la mejora de habilidades, con la conexi√≥n y¬†empe√Īo necesario para establecer relaciones de √©xito, que influyan positivamente en la consecuci√≥n de los objetivos establecidos para el proyecto¬†de vida. Predisposici√≥n para afrontar la frustraci√≥n de los errores y fracasos, y convertirlos en recursos para crecer y avanzar.¬†‚Äč

TRABAJO EN EQUIPO

Compromiso y confianza y prop√≥sitos entre dos o m√°s personas para comunicarse, coordinarse y¬†colaborar con √©xito con el prop√≥sito de conseguir objetivos que, individualmente, no pueden alcanzar con igual efectividad.¬†‚Äč

VALENT√ćA

Impulso irrefrenable y continuado que desde el amor a lo que hacemos, y a pesar del miedo, las dificultades previstas o de los riesgos previsibles, impulsa a ejecutar un curso de¬†acci√≥n concreto, definido y enfocado hacia los objetivos marcados.¬†‚Äč

¬ŅEN QU√Č MOMENTO DE TU ¬ęVIDA DEPORTIVA¬Ľ EST√ĀS?

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¬ŅCU√ĀL ES NUESTRO MODELO DE TRABAJO?

Evolución desde las propiedades iniciales del deportista, hacia el desarrollo de las potencialidades holísticas como persona.

Nuestro modelo de trabajo se basa en un 50: 30: 20

Aprender Haciendo (Entrenamiento y Competición)0%
Aprendizaje Individual (Mentoring)0%
Aprendizaje Grupal (Aula)0%
Evolución desde las propiedades iniciales del deportista, hacia el desarrollo de las potencialidades holísticas como persona.

Nuestro modelo de trabajo se basa en un 50: 30: 20

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Aprendizaje Individual (Mentoring)0%
Aprendizaje Grupal (Aula)0%

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